סיפור קצר על צילום

בשנת 1839 התכנסה האקדמיה הצרפתית למדעים לאירוע מיוחד, שראוי היה לצלם אותו, אלא שאז עוד לא היתה מצלמה נגישה לכול. האולם היה מלא, על הבמה עמד אדם אחד ודיבר. לצדו ישבו שני אנשים.

המדבר הוא הדמות הפחות חשובה בסיפור הזה, אבל אחד היושבים הוא אדם שהמצאתו שינתה את פני האנושות. זהו לואי דאגר – מי שנחשב לממציא הצילום ואבי התצלום הראשון. עורך הדין מטעמו עמד והכריז על המצאה שעתידה להתפשט במהירות בכל העולם ולהטביע את חותמה על התרבות, המדע, השפה, הכלכלה העולמית, התפיסה של האדם את עצמו ואת העולם מערכות היחסים בין בני האדם, מאגר הידע העולמי ועוד.

לואי דאגר הצהיר בפני האקדמיה הצרפתית למדעים שהוא המציא מכשיר שבאמצעותו כל דמות ועצם יכולים לרשום את עצמם באמצעות קרני אור על גב משטח ללא התערבות של אדם. בכך לא היה חידוש גדול. מכשיר כזה נקרא קמרה אובסקורה והוא היה כבר בשימושו של לאונרדו דה וינצ'י מאות שנים קודם לכן. החידוש המהפכני היה שהפעם הדימוי, כלומר הרישום של הדמות או העצם, נשאר קבוע על גבי משטח. התמונה שנוצרת במצלמה באמצעות האור לא נעלמת לעולם. היא מוטבעת לנצח! הדימוי מוטבע על גבי לוח מתכת, ובאמצעים כימיים אפשר  לקבע אותו כתמונה קבועה.

still-life_of_casts-_the_earliest_surviving_daguerreotype_by_daguerre_1837

חפצים דוממים באטלייה. נחשב לדאגרוטיפ הראשון או למוקדם ביותר ששרד. צולם על ידי דאגר ב-1837, לפני פרסום ההמצאה. משך החשיפה לאור היה ארוך כל כך שאפשר היה לצלם רק חפצים דוממים.

למען ההגינות ההיסטורית חשוב לציין שדאגר לא היה הממציא היחיד. באותו הזמן בדיוק פעל באנגליה וילאם הנרי טלבוט וגם הוא הצליח באמצעים אופטיים וכימיים לקבע דימוי נאמן למקור. שיטת העבודה שלו היתה שונה מזו של דאגר, והיא יותר קרובה לשיטת הפילם. הדימוי נצרב על גבי נגטיב ואפשר להדפיסו שוב ושוב. טלבוט אף טבע את המושג "עיפרון אור", שמבטא את הרעיון של הצילום. האור הוא זה שרושם את האוביקט. הנה דברים שכתב ביומנו בעקבות הנסיונות ליצור תמונה קבועה שתיווצר על ידי אור בלבד.

"וזה הוביל אותי לחשוב על היופי היחיד במינו של תמונות ציורי הטבע אותן שולחת עדשת הזכוכית של הקמרה אל הנייר עליו היא ממוקדת – דימויי פיות, יצירות של רגע, שנגזר עליהן להתפוגג מיד. במהלך הרהורים אלו עלה בראשי הרעיון… כמה מקסים יהיה הדבר אם יתאפשר לגרום לדימויים טבעיים אלו לרשום את עצמם באופן בר קיימא, ולהיוותר מקובעים על גבי הנייר"!

talbot_fotogramm

צמח "שרשם את עצמו על נייר". טלבוט הניח את הצמח על גבי  נייר רגיש לאור וחשף אותו לאור השמש. חלקי הנייר שהוסתרו על ידי הצמח נותרו לבנים.

 

לא רק טלבוט חשב שדבר הרישום העצמי של המציאות את עצמה יכול להיות נהדר. הרעיון הזה תפס את האנושות במהירות. הצילום התפשט בעולם, והנהיה אחרי האפשרות לקבע דימוי, לצלם את המציאות, לשמור אותה על גבי משטח בצורה מדוייקת ללא התערבות של יד אדם או של תודעה אנושית הפכה ללא פחות מאשר טירוף. תחושת הטירוף באה לידי ביטוי בקריקטורה שהתפרסמה בעיתון צרפתי באותה עת. הכותרת של הקריקטורה היא "דגרוטיפ מאניה", והיא מורכבת משתי מילים: דגארוטיפ, כך נקרא התצלום, על שמו של דאגר ממציאו. המילה השנייה היא מאניה – כלומר טירוף.

la_daguerreotypomanie

בחזית הקריקטורה אפשר לראות מבנה שהוא הסטודיו של הצלם, מימין נחיל אנשים שעומדים בתור כדי להצטלם. עוד אפשר לראות דמויות אדם שהוצאו להורג בתלייה. אלה מסמלים את מות האמנות.


אין ספק שהקריקטורה מבהירה את הלך הרוח באותה תקופה. הצילום התגלה כבעל כוח מהפנט. לא כאן המקום להרחיב בעניין, אך עדויות לכך נמצאות במקורות שונים, והספרות המחקרית עוסקת בכך רבות.

בפוסט הבא: מהו צילום, וכיצד רצוי להתייחס אליו?

ד"ר מיכל שוורץ היא חברת צוות פיתוח ספרים ואתרים בתחום חברה ורוח במטח וחוקרת צילום

לפוסט זה פורסמו אין תגובות הוסף תגובה

המאה ה-21 כבר כאן, האם גם בית הספר?

מכירים את התשובות הסטנדרטיות לשאלה איך היה בבית הספר? 1. משעמם 2. כייף (שזה משעמם פלוס תפסיקו לחפור). שאלתם את עצמכם למה בעצם רבים מהילדים מתקשים לשבת בשיעורים ומשתעממים בבית הספר? מדוע שיעורי הבית נתפסים לרוב כ"עונש"? קרא עוד…

זמן מסך או זמן למידה?

כמה פעמים אמרנו לילדינו "די עם המחשב, לכו לעשות משהו אחר…" או "כל היום אתה על האייפד!"?

הסוגיה של "זמן מסך" יומי של הילדים שלנו מטרידה את כולנו. אבל בעולם בו זמן מסך אינו רק צפייה בטלוויזיה, בואו נעצור רגע ונחשוב מה הוא באמת "זמן מסך"
קרא עוד…

בפעם הראשונה: מטח בתכנית רדיו חינוכית-ספרותית לילדים

בתכנית "קוראים עם קסם ועם חברים" ילדים מאזינים לסיפורים ולשירים והם משוחחים על יצירות ספרות ומחזקים את כישורי השפה שלהם * שיתוף פעולה מיוחד בין מטח לרדיו קול הילדים קרא עוד…

"מי יהיו הילדים שאפגוש היום?"

מנחת התכנית "קוראים עם קסם ועם חברים" כותבת על החוויה שלה בתכנית: "האולפן הסגור הפך למיקרו-קוסמוס שבו ילדים, שהיו זרים גמורים עד אותו רגע, מאפשרים לעצמם להיות ספונטניים וכנים (גם אם נבוכים מפעם לפעם), ולבטא את דעותיהם ואת רגשותיהם" קרא עוד…

יריד MindCET – כשסטארט-אפיסטים ומורים נפגשים

ביום שלישי, 11.2.2014, נקיים את יריד מיינדסט הראשון. ביריד נפתח בהרצאת אורח על טכנולוגיה עתידנית לניבוי הצלחת התלמיד על פי מדדים פיזיים שונים, ולאחריה יציגו חמישה סטארט-אפיסטים חמש טכנולוגיות חדשניות ללמידה והוראה. המפגש יהווה נקודת פתיחה לפיילוט קרא עוד…

מצגת "משל יותם" לט"ו בשבט – חגיגה כפולה ומכופלת

בט"ו בשבט תש"ט' נערכה בבניין הסוכנות היהודית בירושלים הישיבה הראשונה של האספה המכוננת. יומיים לאחר מושב הפתיחה החליטה האספה המכוננת כי בית המחוקקים של מדינת ישראל ייקרא "כנסת". הכנסת חוגגת את היווסדה מדי שנה בראש השנה לאילנות, וביום זה חבריה נוהגים לצאת לטקסי נטיעות ברחבי הארץ. (מתוך: אתר הכנסת) קרא עוד…

מי לא אוהב לשחק?

למידה באמצעות משחקים הוכיחה עצמה בהזדמנויות רבות כבעלת ערך מוסף אמתי לתהליך הלמידה. במקרה שהמשחק יועד למטרה זו, אזי תוך כדי משחק וחשיבה עליו, עשויים התלמידים להגיע לתובנות שהן בעלות ערך מתמטי ורלוונטיות לתחומי למידה מתוך תכנית הלימודים. ככל שיגיעו בעצמם לתובנות כאלה, הבנת הידע, ההפנמה ויכולת היישום קרא עוד…

מספרים את סיפורו של מרטין לותר קינג – לקראת יום זכויות האדם הבינלאומי

מדי שנה, יום זכויות האדם חל ברחבי העולם ב-10/12/2013, היום שבו קיבלה האספה הכללית של האומות המאוחדות את ההכרזה האוניברסלית על זכויות האדם. לפי ההכרזה, כל בני האדם נולדו שווים וחל איסור להפלות לרעה בני אדם על רקע מין, גזע, לאום, דת, מעמד ואמונה. קרא עוד…

"האחר הוא אני" – איך ללמד את התלמידים עקרונות של סובלנות וקבלה הלכה למעשה?

הטמעה של ערכי הסובלנות וקבלת האחר אינה מתרחשת בן יום. כדי להשיג שינוי ממשי נדרש תהליך, שכולל הגברת המודעות, שבירה של סטראוטיפים, ורכישת כלים מעשיים להתנהגות אחרת. השימוש במצגות "פרזנטציה בריבוע" יכול לסייע ולתמוך בתהליך. קרא עוד…

המחשה וירטואלית? יש דבר כזה

האתגר: למידה של מושגים מורכבים ומופשטים. הפתרון: אמצעי המחשה פיזיים, וירטואליים ושילוב של השניים. המחקר: מה השיטה המנצחת. התוצאות: גם אנחנו הופתענו. איך מלמדים ילדים צעירים מושגים מורכבים ומופשטים? לפי ז'אן פיאז'ה, ילדים עד גיל 12 נמצאים בשלב שנקרא "האופרציות קרא עוד…

פועלים ברשת – קייטנה דיגיטלית מסביב לשעון

המולת ילדים וקולות צהלה נשמעו בבית מטח, כשעשרות ילדים הגיעו בבוקר ליום עמוס ביצירה ובפעילות דיגיטלית. הילדים הגיעו להשתתף בקייטנה מסוג אחר שמצטרפת ליוזמה שאומרת שלחינוך אין שעות ואין זמן קצוב והוא לא מסתיים עם תום שנת הלימודים. קייטנת "הקיץ הגדול" של קרא עוד…

אתם חוששים שלילד שלכם יש הפרעות קשב וריכוז או ליקויי למידה?

שמתם לב שהילד מתקשה בלימודים? האם הילד מרבה להפריע בכיתה? המורה מתלוננת שהוא מתקשה לקרוא ולהתרכז? חשוב לבדוק, לטפל ולא להתעלם או לחשוב ש"זה יעבור לבד". מתי צריך לפנות עם הילד לאבחון? איזה סוגי טיפול ישנם ואיך מטפלים בליקויי למידה והפרעות קשב וריכוז? קרא עוד…

Ze Israeli accent

הפוסט נכתב על ידי נעמי גפן, מפתחת תוכן תחום אנגלית- בריינפופ לפני כשבועיים, חבר טוב ומוכשר בקש שאבוא לראות את המחזה שכתב ותרגם לקראת העלאתו במסגרת פסטיבל באירופה. למרות הרושם הרב שהותירה ההצגה, לא יכולתי שלא להביע את הסתייגותי מדבר קרא עוד…

ילדים מציירים שגרה

אלו ילדים זקוקים להכנה טובה יותר לקראת שינויים או מסגרות חדשות? ציורי ילדים הם כלי נוסף לאבחון ולהבנה טובה יותר של עולם הילד. קרא עוד…

איך לעבור את החופש הגדול בשלום?

טיפים למורים ולהורים לילדים עם ליקויי למידה או הפרעות קשב וריכוז  שנת הלימודים דורשת התמודדות שאינה קלה לתלמידים עם ליקויי למידה או הפרעות קשב וריכוז. העומס הרב, הקשיים בלימודים, הכישלונות החוזרים והנשנים – כל אלה הופכים את השהות בבית הספר קרא עוד…

יתרונות וחסרונות הטכנולוגיה לתחום החינוך

במהלך ההיסטוריה התרחשו מספר קפיצות טכנולוגיות אשר קידמו את התרבות האנושית באופנים שונים: התפתחות הכתב, אמצעי הכתיבה והדפוס איפשרו שימור ידע והעברתו בין הדורות, התפתחות כלי התחבורה, המטוסים והלוויינים פתחו צוהר לתרבויות מרוחקות ואיפשרו העברת מידע ממקום גאוגרפי אחד לשני, קרא עוד…

60 אנשים ברשת במסע של 66,000 קילומטר- תוכנית נחשון

אחרי 1458 ימים, 42 ארצות, 6 יבשות, 66,000 ק"מ וחלום אחד גדול על אופניים, הגיע סיפור המסע הגדול ביותר שנעשה אי פעם ע"י ישראלי- הישר להרצאה מתוקשבת בתוכנית נחשון. תוכנית נחשון מכינה לבגרות ומקדמת מצוינות אישית בכל רחבי הארץ במקצועות: קרא עוד…

אפל ושוק החינוך – איך זה בעצם הולך לעבוד? כיצד זה ישנה את השוק?

מאת: כפיר פרבדה, מנכ"ל קבוצת פרבדה מדיה לא בכל יום חברה מובילה בשוק מכריזה על מוצרים שישנו תעשיה שלמה. עניין זה נדיר אף יותר כאשר מסתכלים על שוק החינוך. ביום חמישי, אפל עשתה בדיוק את זה, בהכריזה על מספר מוצרים קרא עוד…

iBook Author – הכוח עובר למורים

חברת אפל, כהרגלה, מעדיפה לדבר מעט וברור. בשונה מחברות טכנולוגיות אחרות שמפטפטות את עצמן לדעת אפל בוחרת לקבוע לה מטרה, ורק אחרי שסגרה את כל הפינות, עבדה עם שותפים אסטרטגיים, בחנה את המוצר והגיע למסקנה שהוא בשל – רק אז קרא עוד…

העם רוצה צדק לשוני

**מאת: ירעם נתניהו, מתחום שפות במטח** לפני כמה חודשים, בישיבת יועצי לשון שבה השתתפתי, שמעתי את ד"ר אבשלום קור בחידוש תורני-לשוני: "קודם נאמר 'וַנְּהִי בְעֵינֵינוּ כַּחֲגָבִים' ורק אחר כך 'וְכֵן הָיִינוּ בְּעֵינֵיהֶם' – ללמדך שאל לאדם להמעיט בערכו. כי מי קרא עוד…

הגיאוגרפים על המפה

בשיעור הגיאוגרפיה המקוון שהתקיים השבוע לכ-10,000 תלמידים ברחבי הארץ, במעמד ראש הממשלה ושר החינוך, שפתחו את השיעור בדברי ברכה – הוצגו המאפיינים הייחודיים של ים המלח, והמשתתפים בשיעור גם קיבלו הסבר מפורט על תהליך ההצבעה לתחרות שבעת פלאי עולם הטבע קרא עוד…

ים המלח אחד, יחיד ומיוחד

התחרות העולמית "שבעת פלאי עולם הטבע" מגיעה בימים אלה לשלב הסופי והמכריע שלה. ים המלח העפיל לגמר שבו נותרו 28 מתמודדים מתוך מאות, ומהם יבחרו שבעה. ים המלח, המתמודד מול הגרנד קניון, האמזונס, איי גלפגוס ועוד, נחשב לאחד המועמדים המובילים קרא עוד…

ואהבת לרעך כמוך

דניאל זמיר, אמן ג'אז, מסביר את פשרה של מצוות "ואהבת לרעך כמוך" ואת חשיבותה המיוחדת (מתוך מקראוידאו):

מכתב תודה למטח

להלן מייל תודה מרגש שהתקבל ממורה לחינוך מיוחד על החומרים באתר תלתן – מאגר פעילויות של מטח לתלמידים עם לקויות למידה. שלום, שמי נעמה, ואני מורה לחינוך מיוחד בכיתה ט' כיתה מקדמת בבית ספר בבית שמש. זאת השנה הראשונה שלי קרא עוד…

השקעה בתלמידים עם לקויות למידה תבנה את העתיד

**מאת: עפרה רזאל, ראש תחום חינוך מיוחד במטח ** לאחרונה היו דיונים במשרד החינוך בנושא השעות הנדרשות לתלמידי "הכיתות הקטנות"- כיתות חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים, שרבות מהן מאוכלסות בתלמידים עם ליקויי למידה מורכבים. סוגיה מרכזית שנדונה היא הבקשה לתוספת קרא עוד…

רסיסים: מנגישים את תכני האינטרנט לאנשים עם מוגבלויות

** מאת: אורית אלמוג, תחום צרכים מיוחדים, מטח ** לפני יותר משנתיים קראה לי עפרה רזאל, מנהלת תחום צרכים מיוחדים במטח, והעבירה לי פרויקט חדש – אתר שהוא "קורא RSS  נגיש". לאתר היה כבר פיילוט עובד, שאפיין צוות בראשותה של קרא עוד…

סביבה משדרת קונספט

מאת: גילה בן הר, מנכ"לית מטח יולי 2001. אני מעמידה את האוטו במגרש חנייה מוקף עצים ופרחים, ומביטה בתחושת גאווה ורווחה בכתם הכתום שבאופק – מבנה מטח המחודש. אני עולה במדרגות המוליכות לבניין ועוברת דרך דלת זכוכית גדולה לתוך מרחב קרא עוד…

איך מפריעים בכיתה וירטואלית?

**את הפוסט כתבה ברוריה טישלר מצוות "נחשון"** במסגרת תפקידי כרכזת הביולוגיה של תכנית "נחשון" נפגשתי במהלך השנה עם מאות תלמידים הלומדים ביולוגיה ברמה של 5 יחידות לימוד. במפגשים אלה הצגתי בפני התלמידים את תכנית החונכות הוירטואלית "נחשון",  שהופעלה במהלך שנת קרא עוד…

תודה על כל מה שנתתם

*** הפוסט נכתב בעזרת גל גביש, רכזת בצוות נחשון *** ביום שישי האחרון בתשע בבוקר התכנסו בבית החייל בתל אביב כ-500 חונכים צעירים מפרויקט החונכות הווירטואלית נחשון. החונכים הם סטודנטים מכל רחבי הארץ המובילים 3,000 תלמידי תיכון להצלחה בבחינות הבגרות. מטרת קרא עוד…

יום העצמאות באתרי אזרחות

** את הפוסט כתבה מרים דרמוני שרביט – ראש צוות אזרחות, מטח ** ביום שני הקרוב נציין את יום הזיכרון ונתייחד עם זכר הנופלים במערכות ישראל. וכמדי שנה, מיד עם תום היממה המוקדשת להזדהות עם הנופלים ומשפחותיהם, נציין את יום קרא עוד…

משה בתיבה, פרעה בבקבוק

**נכתב על-ידי חגית בר-טוב – מנהלת אתר מדרשת של רשת בתי מדרש בישראל** אתמול קיבלתי מאחי סרטון ובו בתו בת השלוש מספרת את סיפור יציאת מצרים. לקראת הסוף, כשקצת נמאס לה להפגין את ידיעותיה המפליגות בסיפור ( "בת פרעה משתה קרא עוד…

אופק מתמטיקה לכיתות א-ב

**נכתב על ידי הגר רובינק, חברת צוות מתמטיקה**   אופק מתמטיקה לכיתות א-ב עלה לאוויר. כמו באופק לכיתות הגבוהות תמצאו שגם הפעילויות החדשות מכסות, בנוסף לנושאי הלימוד שנקבעו במשרד החינוך, גם את המיומנויות הנדרשות, החל מהבנה מושגית ופרוצדוראלית ועד לבעיות קרא עוד…

יש סלנג בתנ"ך!

גם הפעם מוגש לפניכם איגוד כל פינות מיזם שנת העברית. כזכור, בפינות מופיע מונח או ערך מכל תחומי הדעת, ואותו מונח או ערך מקושר לנושא לשוני. כך הפינות מחדדות את הרלוונטיות של העברית בכל תחומי הדעת השונים ומרחיבה את העברית קרא עוד…

תלמידי ישראל אומרים כן ללמידה Online: בכל זמן, בכל מקום, בקצב שלי ובנושאים המעניינים אותי

**כתבו: ד"ר יאיר עמיחי-המבורגר וד"ר טלי פרוינד** במסגרת כנס הרצליה האחד-עשר 2011 יתקיים מושב על "סביבת החינוך הדיגיטלית: מנוף לצמיחה וצמצום הקיטוב החברתי-כלכלי". לקראת הכנס, המרכז לטכנולוגיה חינוכית – מטח בשיתוף המרכז לחקר הפסיכולוגיה של האינטרנט בבית-ספר סמי עופר לתקשורת, קרא עוד…

יקה פוסט

"יֶקֶה", אותו כינוי שהוצמד ליהודים יוצאי גרמניה, התייחס לתכונות שאפיינו רבים מהם כמו דייקנות, קפדנות, יסודיות ושלמות-ביצוע. יש הסבורים כי מקור הכינוי הוא בז'קט (JACKE) אותו נהגו יוצאי מרכז אירופה ללבוש, אחרים טוענים כי הכינוי הוא דווקא ראשי תיבות של קרא עוד…

כותר ספרי לימוד – הרבה יותר מתצוגה של ספרים דיגיטאליים

 ** הכותב הוא גידי זנד,  מנהל פרויקטים טכנולוגיים במטח.** המרכז לטכנולוגיה חינוכית – מטח השיק לאחרונה גרסת הפעלה חדשה לספריות "כותר". הגרסה החדשה מציעה כלים ייחודיים המרחיבים את אפשרויות השימוש בספרים הדיגיטאליים והופכים את  "כותר ספרי לימוד" לסביבת לימוד, חקר והוראה מן השורה קרא עוד…

מיהו היהודי שאחד המכתשים על הירח קרוי על שמו?

 גם הפעם מוגש לפניכם איגוד כל פינות מיזם שנת העברית שפורסמו במהלך החודש החולף באתרי מטח ובספרייה הווירטואלית (לקריאת האיגוד הקודם – לחצו כאן). כזכור, פינות שנת העברית נותנות מענה מקיף ליוזמת משרד החינוך מילה ברגע. בפינות מופיע בכל שבוע קרא עוד…

"הפיתוח… והתכנון…. המרחבי…" לידתו של ספר לימוד בעידן הדיגיטאלי

בימים אלו יצא לאור ספר הלימוד "הפיתוח והתכנון המרחבי", הראשון מבין שלושה ספרים שנכתבו בשנתיים האחרונות על ידי צוות הגיאוגרפיה במטח עבור החטיבה העליונה (עתידים להצטרף אליו בקרוב מאוד "האדם במרחב החברתי-תרבותי" ו"כדור הארץ והסביבה"). מבקשת לנצל את ההזדמנות החגיגית קרא עוד…

להוציא לשון לכוווווולם!

בעולם מתוקן, האידאל היה שכל מורה מכל תחום דעת שהוא יתנסח בעברית צחה ותקינה, ילמד את הנושאים השונים בתחומו וימשיג אותם לתלמידיו גם בעזרת הכלים הנחשבים למוקצה רק מפני שהם מתחום ההבעה והלשון. אבל כיוון שבתוך עמנו אנחנו יושבים, המורים קרא עוד…

מי צריך אינטליגנציה חברתית?

** נכתב על-ידי שלמה זיס – מנהל פרויקטים במחלקה לחינוך אזרחי ודמוקרטיה** שלושה בני 12 עושים את דרכם למגרש הכדורגל. שני נערים, אתלטים למראה, פוסעים – ומגחכים  מאחורי השלישי, חברם לכיתה, העגלגל במקצת. "אז מה, אתה הולך לנסות לשחק כדורגל?" קרא עוד…

נשים בשואה

**נכתב על-ידי אורלי אילני וד"ר קציעה טביביאן מצוות ההיסטוריה ** ההיסטוריון עמנואל רינגלבלום כתב ביומנו: "היסטוריון העתיד יצטרך להקדיש דף הולם לאישה היהודיה במלחמה. היא תתפוס דף חשוב בהיסטוריה היהודית על אומץ ליבה וכושר עמידתה". הפרויקט האישה בשואה  מנסה להקדיש  לנשים "דף" קרא עוד…

ציר זמן וזמן תלמודי

"הזמן נוסע, כי זה מה שזמן אמור לעשות הזמן נוסע, כי זמן הוא זמן ואין הפסקות." (אהוד בנאי, סטרטר) מתי חי לואי ה – 14? מהי תקופת הגאונים? נפוליאון, מתי הוא היה? אבן גבירול הכיר את ביאליק? ועכשיו למתקדמים: מתי קרא עוד…

הבה נגילה בכסלו – החודש הלועזי

שבוע טוב וחודש כסלו טוב, פעם בחודש (עברי או לועזי? פרטים מיד) נאגד את כל פינות שנת העברית שפורסמו במהלך אותו חודש באתרי מטח. לשם הנוחות, כאן מצורפים הקישורים מהספרייה הווירטואלית, אבל כדאי לדעת כי הפינות עלו גם לאתרי התחומים קרא עוד…

פתיחת שנת הלימודים תשע"א

מורים ואנשי חינוך יקרים, נרגשים, דרוכים, ערוכים, חדורי תחושת שליחות… כל מי שידיו, לבו ומעשיו בחינוך – נרגש היום, יום פתיחת שנת הלימודים. אתגרים רבים לפנינו בתחום החינוך – בתחום הערכי ובתחום הפדגוגי. שינויים רבים סביבנו בארץ ובעולם, ואנו נדרשים להגיב, לתת קרא עוד…

נחשון – חונכות וירטואלית לטיפוח מצוינות בפריפריה

לערן  תודה תודה עננננקית !! על העזרה במתמטיקה , אין אתה מלך !! הוצאתי 90 בבגרות שכולם כמעט נכשלו .. תווודה ענקית , אני מאוד מקווה שאתה תמשיך ללמד אותי בשנה הבאה אני רוצה להתקשר לנחשון ולקבוע איתם , תודיע קרא עוד…

ספרי לימוד ברשת – כותר ספרי לימוד

שנת הלימודים תשע"א כבר החלה, אבל מתברר שגם בזמן החופש הגדול, החינוך תפס את כותרות העיתון. בראשית חודש יולי אושר תיקון לחוק השאלת ספרי לימוד, שהוביל שר החינוך גדעון סער. לפי התיקון, ישולש תקציב פרויקט השאלת ספרי לימוד כבר משנת קרא עוד…